

留取丹心照汗青的歷史人物指的是文天祥,文天祥是南宋末年杰出的抗元英雄、愛國志士,宋理宗年間殿試狀元,曾擔(dān)任右丞相兼樞密使。在元軍入侵、民族危亡之際,他變賣家產(chǎn),組織義軍抗擊蒙古鐵騎,兵敗被俘后嚴(yán)辭拒絕元廷的威逼利誘,堅(jiān)貞不屈,不幸遇難。文天祥在《過零丁洋》中所作的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,激勵(lì)了后世眾多為理想而奮斗的仁人志士。
2023/8/17 15:39:37



蘇武牧羊也叫作“蘇武持節(jié)牧羊”“蘇武持節(jié)歸漢”“蘇武持節(jié)不降”“蘇武持節(jié)不辱”“蘇武守節(jié)不屈”,故事主要內(nèi)容講述了西漢大臣蘇武寧死不屈,情愿牧羊也不投降匈奴。蘇武出使時(shí)才40歲,在匈奴牧羊19年,歸漢后蘇武活了八十余歲,蘇武的堅(jiān)貞不屈精神和氣節(jié)被傳唱千年,是中華民族重要的愛國教育素材。
2023/8/17 15:34:42

本文講述了陶淵明安貧樂道的故事。東晉末年,時(shí)局動(dòng)蕩不安,大詩人陶淵明看不慣當(dāng)時(shí)政治的腐敗,不為五斗米折腰,辭官歸隱,安貧樂道,獲得了心靈的自由和人格的尊嚴(yán)。陶淵明的高風(fēng)亮節(jié),成為中國后代有志之士的楷模。
2023/8/17 15:25:38

高山流水講的是俞伯牙和鐘子期的故事,也叫“伯牙子期”“高山流水覓知音”,琴仙伯牙和善于欣賞的鐘子期是知音之交,鐘子期亡故后,伯牙認(rèn)為世上再無知音,再不會(huì)有人像鐘子期一樣能體會(huì)他演奏的意境。于是破琴絕弦,終生不再彈琴。高山流水含義是指知音難遇或樂曲高妙。故事告訴我們一個(gè)道理,真正的知音是難得的,因此要珍惜與我們的朋友之間的友誼。
2023/8/17 15:19:20

聞雞起舞的主人公是東晉時(shí)名將祖逖。聞雞起舞的故事講述了祖逖和好友劉琨志趣相投、矢志報(bào)國,兩人約定,每天聽到雞叫聲就起床練劍的勵(lì)志事跡。祖逖聞雞起舞的故事,一千多年來被傳為美談,勉勵(lì)人們勤奮學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。聞雞起舞告訴我們一個(gè)道理,想要成就一番事業(yè),就一定要努力提升自己,只要有刻苦拼搏的精神,任何不可能的事都有可能成功。
2023/8/17 15:12:30

懸梁刺股的主人公是東漢時(shí)期的孫敬和戰(zhàn)國時(shí)期的蘇秦,懸梁刺股的故事也叫作“頭懸梁錐刺股”,分別出自《太平御覽》《戰(zhàn)國策》,講述了孫敬用繩子把頭發(fā)系在房梁上、蘇秦用錐子刺自己的大腿,防止犯困打盹、勤奮學(xué)習(xí),最后分別成為著名的學(xué)者和政治家的事跡。懸梁刺股啟發(fā)我們,只有對(duì)自己的目標(biāo)堅(jiān)定不移,刻苦努力,才能取得成功。
2023/8/17 15:06:14

天下第一廉吏一般是指清官于成龍,本文通過多個(gè)于成龍的廉潔故事體現(xiàn)了他廉潔刻苦、深受百姓愛戴的風(fēng)范,分別是于成龍出入官場當(dāng)羅城縣知縣艱苦辦公、調(diào)往福建當(dāng)按察使路上帶便宜的蘿卜充當(dāng)水和菜、到任后揪槐樹葉當(dāng)茶葉、給探望自己的兒子只帶半只咸鴨作為禮物、死后私產(chǎn)只有書籍和寥寥數(shù)件生活用品。年近七十的于成龍死于兩江總督任上,康熙皇帝不勝惋惜,稱他為“天下廉吏第一”,賜謚號(hào)“清端”。
2023/8/13 12:37:28



程門立雪的故事講的是宋代楊時(shí)在下雪天拜謁著名學(xué)者程頤,程頤瞑目而坐,楊時(shí)不敢驚動(dòng),在旁站立等待。程頤醒來,門前積雪已經(jīng)一尺深了。楊時(shí)程門立雪的故事被傳為佳話,程門立雪告訴我們一個(gè)道理,在求學(xué)路上,尊師重道、虛心求索才會(huì)不斷獲得進(jìn)步。在日常生活中,只有禮貌才會(huì)得到他人的肯定,沒有多少人會(huì)對(duì)粗俗無禮、驕傲自滿者積極主動(dòng)地伸出援助之手。
2023/8/12 23:17:17

一雙小黑手是一個(gè)溫暖人心的育人故事,平和中傳遞著老師的教育智慧。故事講述了老師注意到一位叫“世博”的學(xué)生總是黑著一雙小手,課上從不舉手回答問題,經(jīng)常不完成作業(yè),通過老師的關(guān)心、鼓勵(lì)、與家長溝通等一系列細(xì)心的工作,世博的學(xué)習(xí)進(jìn)步了、學(xué)習(xí)態(tài)度也認(rèn)真起來了,“一棵小樹有愛地成長著”。
2023/8/11 17:51:40

“薪火相傳 生生不息”的育人故事以第一人稱分享了一位山村教師走上山村教學(xué)崗位,從不適應(yīng)山區(qū)艱苦的教學(xué)環(huán)境,到踏實(shí)地扎根鄉(xiāng)野、教育學(xué)生,成為“人類靈魂工程師”的歷程,“教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹,一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!被鶎咏處煹墓适缕椒捕至钊烁袆?dòng)。
2023/8/11 16:57:00
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